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Lycée Ravel european staff (MM Puyjalon and Vanderplancke) met this morning with two representatives who had come especially from Spain, Ms Etchenique (from the department responsible for the internationalisation of education in Navarre) and Ms Renteria (delegated by the same existing department in Euskadi). The meeting took place in the premises of the Youth Service, in the presence of its Director, Mr Hériteau, and Mr Boivin, municipal representative for Youth Prevention. The purpose of the workshop was :
1. to act on the evolution of cooperation partnerships for school education within the framework of action - key 2 of the Erasmus+ programme (an evolution that should lead us in the long term to formalise the relations that exist between our structures and the support that the local authorities and administrations - such as the DRAREIC at the Rectorat - already give to our school).
The possibility was raised of including the structures represented as associated partners in future European cooperation and of bringing them closer to some existing mechanisms such as the Euroregion or the cross-border projects between New Aquitaine and the Spanish autonomous communities. The representative from Navarre insisted, in particular, on the importance of the INTERREG programme and the POFECTA project for her community. The municipality confirmed its commitment and its support for the European and international opening of the Lycée Ravel, and the teachers indicated that the question of involving the Agglo should, in their opinion, be taken on the initiative of the municipality, if it seemed it relevant.
2. to raise awareness of the activities and objectives of the ILARGIA League of Teachers, which was created in 2018 and is based at the Lycée Ravel. This association publishes an annual magazine and organises international symposiums to train teachers and inform the general public. This new actor is supposed to be the coordinator of a partnership project focused on civics issue developed with schools in Poland, Romania, Bulgaria, Czech Republic and Turkey.
The possibility of having colleagues who would be invited by the association take part in outgoing mobility was mentioned. Similarly, it was explained that the Association wanted to develop links with various actors (it cooperated with the Spanish association ACESC, active in Catalonia, obtained the agreement in principle of the local editorial staff of SUD OUEST to participate the possible implementation of a project that it wishes to develop. The consensus was reached on the interest of multiplying collaborations of the intersectoral type, especially since certain entities, such as the Youth Service, can themselves serve as an interface with all kinds of providers. The participants fear, however, that an overly systematic application of this logic will lead to fragmented partnerships, when it is the global and transversal action that makes all the interest, especially in the context of the initiative called "New European Bauhaus".
3. to implement concrete activities, very soon. There was talk, for example, in the context of future incoming mobility scheduled for June 2023, of using the Youth Service as a "third place" offering a conference room close to the school but more open to society, the City organizing as usual, moreover, a formal reception at the Town Hall.
We are talking about :implement concrete activities, very concretely. There was talk, for example, in the context of future incoming mobility scheduled for June 2023, of using the Youth Service as a "third place" offering a conference room close to the school but more open to society, the City organizing as usual, moreover, a formal reception at the Town Hall. On the other hand, both Navarre and Euskadi offer "neighborhood" collaboration, on both sides of the border, without the compulsory establishment of Erasmus+ projects and we believe that this proposal may be of interest to classes from Basque and Spanish of the school district (including those of the college, where the pupils are between 11 and 15 years old). The theme of the border and cultural subjects can, moreover, lead to the joint organization of Franco-Spanish border workshops within the framework of incoming mobility.In any case, declining European identity down to the most local level is an estimable objective.
Le CO.PIL.OT du Lycée Ravel a délégué eux représentants (MM Puyjalon et Vanderplancke) pour rencontrer ce matin deux personnalités venues spécialement d'Espagne pour parler de coopération européenne, Mme Etchenique (du service chargé de l'internationalisation de l'enseignement en Navarre) et Mme Renteria (déléguée du même service existant en Euskadi). La rencontre s'est déroulée dans les locaux du Service Jeunesse, en présence de son directeur, M. Hériteau, et de M. Boivin, délégué municipal à la Prévention jeunesse. Le but de l'atelier était :
1. accompagner l'évolution des partenariats de coopération pour l'enseignement scolaire dans le cadre de l'action-clef 2 du programme Erasmus+ (changement qui devrait nous conduire à terme à formaliser les relations qui existent entre nos structures comme le soutien que les collectivités et administrations locales - telles que la DRAREIC au Rectorat - apportent déjà à notre école).
La possibilité a été évoquée d'inclure les structures représentées en tant que partenaires associés dans de futures coopérations européennes et de nus rapprocher de certains dispositifs existants comme l'Eurorégion ou les différents autres projets transfrontaliers entre la Nouvelle-Aquitaine et les Communautés autonomes espagnoles. La représentante de la Navarre a notamment rappelé l'importance du programme INTERREG et du projet POFECTA pour sa communauté. La municipalité a rappelé son engagement et confirmé son soutien à l'ouverture européenne et internationale du Lycée Ravel ; les enseignants ont indiqué que la question de l'implication de l'Agglo devrait, selon eux, être prise à l'initiative de la municipalité, si elle lui semblait pertinente.aire connaître les activités et les objectifs de la Ligue des Enseignants ILARGIA, créée en 2018 et basée au Lycée Ravel. Cette association publie un magazine annuel et organise des colloques internationaux pour former les enseignants et informer le grand public. Ce nouvel acteur est censé être le coordinateur d'un des projets de partenariat développés par le Lycée Ravel et des écoles en Pologne, Roumanie, Bulgarie, République Tchèque et Turquie.
2. Faire connaître les activités et les objectifs de la Ligue des Enseignants ILARGIA, créée en 2018 et basée au Lycée Ravel. Cette association publie un magazine annuel et organise des colloques internationaux pour former les enseignants et informer le grand public. Ce nouvel acteur est censé être le coordinateur d'un projet de partenariat développé avec des écoles en Pologne, Roumanie, Bulgarie, République Tchèque et Turquie, autour de la citoyenneté.
La possibilité de faire participer des collègues (qui seraient alors invités par l'association) à une mobilité sortante a été évoquée. De même, il a été expliqué que l'Association souhaitait développer des liens avec des acteurs divers (elle a coopéré avec l'association espagnole ACESC, active en Catalogne, a obtenu l'accord de principe de la rédaction locale de SUD OUEST en vue de participer à la mise en place future d'un projet qu'elle souhaite développer). Le consensus s'est dégagé sur l'intérêt de multiplier les collaborations de type intersectorielle, d'autant plus que certaines entités, comme le Service Jeunesse, peuvent elles-mêmes servir d'interface avec toutes sortes de prestataires. Les participants craignent toutefois que une application trop systématique de cette logique ne conduise à imaginer des partenariats fragmentés, alors que c'est l'action globale et transversale qui fait tout leur intérêt, notamment dans le cadre de l'initiative dénommée « Nouveau Bauhaus européen ».
3. Mettre en œuvre des activités concrètes, très rapidement. Il a été question, par exemple, dans le cadre de la future mobilité entrante prévue en juin 2023, d'utiliser le Service Jeunes comme un "tiers lieu" proposant une salle de conférence proche de l'école mais plus ouverte sur la société, la Ville organisant comme à son habitude, de plus, une réception solennelle à l'hôtel de ville.
D'autre part, la Navarre et l'Euskadi proposent une collaboration "entre voisins", situés des deux côtés de la frontière, sans la mise en place obligatoire de projets Erasmus+ et nous pensons que cette proposition peut intéresser les classes de basque et d'espagnol due notre cité scolaire ( y compris ceux du collège, où les élèves ont entre 11 et 15 ans). Le thème de la frontière et les sujets culturels peuvent, par ailleurs, conduire à l'organisation conjointe d'ateliers frontaliers franco-espagnols dans le cadre de la mobilité entrante. Dans tous les cas, décliner l'identité européen jusqu'au niveau le lus local est un objectif estimable.
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